我想要  我能要

教学目标：

　　1、让学生知道每个人都有自己想要的东西，这是正常的心理需求，但要在勤俭节约、经济实用的基础上合理地要。

　　2、通过活动，让学生切身体会到全家的必要开支是一笔不小的数目，让学生对金钱产生较为明确的感知与概念，以此激发学生合理用钱的内驱力。

　　3、让学生学习选购商品的生活技能，初步养成合理消费的态度，树立勤俭节约意识，控制自己的不合理需求。

教学准备：录音  小黑板

教学时间：两课时

教学流程：

第一课时

一、谈话导入

　　每个人都有自己想要的东西，你想要什么？

　　是不是自己想要的、喜欢的就应该得到或者就一定能得到呢？今天，我们一起学习13课，齐读课题 ：我想要  我能要

二、编生活情境剧

　　1、最近小明的生日快到了，妈妈答应给小明买礼物，小明心里想要的东西可多了，他都想要些什么呢？还是先让我们来听听小明的心愿吧！

　　（小明的心愿：小朋友们，大家好，我是小明，过几天就是我的生日了，妈妈答应给我买一份生日礼物，我可高兴了，早就琢磨着买什么了，首先我非常喜欢历史故事，所以一直希望能有一套《上下五千年》丛书，那里面可有好多知识呢！但我又觉得丁丁的米老鼠书包比我这个书包漂亮多了，所以希望妈妈再给我买一个新的米老鼠书包。最近啊，我还看到班里有不少同学流行穿耐克鞋，虽说一双耐克鞋要好几百块钱，可穿在脚上，多威风！我多么希望也能拥有一双耐克鞋啊！我这就去把我的想法跟妈妈说。）

　　2、小明向妈妈提出了3个要求：（板书一套图书，一个新的书包，一双耐克鞋）你觉得妈妈会满足小明的所有要求吗？

　　你认为妈妈会满足他的哪个要求呢？为什么？

　　3、情境表演：看来最后妈妈不会全部满足小明的要求，你能不能代小明的妈妈把不买的道理讲给小明听?下面你就和同桌把刚才小明和妈妈之间的对话继续下去。

　　4、你觉得妈妈的话有道理吗？从这位妈妈的话里，你知道了购物应该考虑到什么呢？

　　5、小结：买东西首先要看是否需要，需要时，还得比质量，比价格。

　　是不是需要的东西我们就要马上买到手呢？

　　看来家里还真少不了一位理财的人呢！生活中，碰到自己想要的东西，如果能合理听取别人的意见，学会取舍，学会安排，你也就能成为一个像妈妈那样的理财专家。

三、选购午餐：

　　1、同学们喜欢旅游吗？如果学校组织你们去旅游，让我们自己准备好午餐带过去，你想要带些什么呢？

　　2、这样一份午餐合适吗？说说你的看法。

　　3、小结：一份合适的午餐营养搭配要合理，价格要适中，还要注意自己的口味。

　　4、请你为自己设计一份合适的午餐。如果你能根据需要去购物的，就能成为三星级理财小专家，如果能根据需要合理地选择商品的就能成为四星级理财小专家；如果你能花最少的钱，买到最合理的商品，就是五星级理财小专家。

　　5、交流：谁来说说你的午餐是如何搭配的？

　　6、你认为合适吗？说说你的理由。可以评他为几星级的理财专家？

　　7、课后小组内的同学互相评一评，看看谁能成为五星级理财专家。（小组成员统一意见，由小组长负责打上星级）

四、自编儿歌巩固

　　花钱买东西也有大学问，既要看是否需要，能不能要，还得有计划，合理用钱。肖老师把今天的上课内容编成一首儿歌送给同学们，祝愿你们人人都能成为理财小专家！

　　要什么，应合理，

　　怎么要，不乱要。

　　经济实用要记牢，

　　计划用钱应明了。

　　我想要，我能要，

　　人人夸我理财小苗苗。

五、课后小调查

　　向家长了解一年中家里必要的开支有哪些，用在自己生活上和学习上的钱有多少，向爸爸、妈妈提一些合理用钱、节约开支的建议，好吗？

附板书：

我想要  我能要

 需要时

允许时

（江苏省江都实验小学    肖玉芹）